{"id": "ca_uKAMKRaT", "discipline": "德语", "track": "MATRIX", "strand": null, "topic": null, "dimension": null, "statement": "能举例说明自己如何安排学习与休闲时间并说明理由", "verb": "说明", "object": "自己安排学习与休闲时间的方式及理由", "type": "PROCEDURAL", "literacy": [], "cognitive": "掌握", "stageHint": {"min": "G10", "max": "G12"}, "courseType": "必修", "evidence": ["说出自己一周内学习与休闲的具体时间安排", "针对该安排给出至少一条理由，如保证睡眠或按时完成作业"], "assessment": "{{name}}，说说你这周怎么安排学习和玩的时间，为什么这么排？", "evidenceSource": "capability-rewrite", "reviewStatus": "ai-reviewed", "reviewedBy": ["ai:deepseek-v4-1-flash-2026-09-28", "ai:doubao-seed-2-0-pro-2026-09-28"], "deprecated": false, "supersededBy": null, "provenance": {"srcSubject": "德语", "srcPage": 22, "srcText": "初中必修课程的主题内容建议由以下五个方面构成：表 2 初中必修课程主题内容主题 内容个人生活主要围绕学生个人生活展开，包括个人兴趣与爱好、家庭与朋友、休闲与活动、计划与安排等，使学生初步了解德语国家普通人的家庭生活、青少年业余爱好及交友方式，并能简单地介绍自己的家庭、爱好、交友等情况，引导学生正确处理与家人和朋友的关系，与人为善，诚信待人；合理安排学习与生活，树立正确积极的生活态度。", "srcCourse": "必修", "srcCourseNo": "", "srcSection": "内容要求", "derivedFrom": "ca_nWx7zmUf", "method": "capability-rewrite", "why": "这条能力要求学生把「合理安排学习与生活」落到自己身上，说出具体做法和依据，旁观者据此可判定其是否会安排。"}, "schemaVersion": "0.1.0"}
{"id": "ca_p84rWHDz", "discipline": "德语", "track": "MATRIX", "strand": null, "topic": null, "dimension": null, "statement": "能举例说明中国与德语国家政治制度不能相互照搬的理由", "verb": "说明", "object": "中国与德语国家政治制度不能相互照搬的理由", "type": "CONCEPTUAL", "literacy": [], "cognitive": "掌握", "stageHint": {"min": "G10", "max": "G12"}, "courseType": "选择性必修", "evidence": ["说出一个德语国家政党制度与中国不同的具体表现，并据此说明为何不能照搬", "举出一个中国政治制度的具体做法，说明它不适合直接搬到德语国家"], "assessment": "{{name}}，你能举个例子说说为什么德国的政治制度不能直接搬到中国来吗？", "evidenceSource": "capability-rewrite", "reviewStatus": "ai-reviewed", "reviewedBy": ["ai:deepseek-v4-1-flash-2026-09-28", "ai:doubao-seed-2-0-pro-2026-09-28"], "deprecated": false, "supersededBy": null, "provenance": {"srcSubject": "德语", "srcPage": 30, "srcText": "在这个主题之下，学生通过对中国与德语国家政治党派基本内容的学习，掌握主要政治党派名称和基本主张，理解世界上没有完全相同的政治制度模式，不能生搬硬套外国政治制度模式。在此基础上，也可拓展主题，如补充介绍选举的内容。通过对党派、政体、国体情况的学习，形成对中国与德语国家基本社会现状的初步认知，从而学会对比思辨，提升思维品质。", "srcCourse": "选择性必修", "srcCourseNo": "", "srcSection": "内容要求", "derivedFrom": "ca_CX6HAe5h", "method": "capability-rewrite", "why": "这条能力要求学生把「不能生搬硬套」这一判断落到具体对比上，用实例支撑，而不是复述结论"}, "schemaVersion": "0.1.0"}
{"id": "ca_2wFwhKJH", "discipline": "德语", "track": "MATRIX", "strand": null, "topic": null, "dimension": null, "statement": "能列举德语国家主要城市并说出其市容的一至两个特点", "verb": "说出", "object": "德语国家主要城市及其市容特点", "type": "CONCEPTUAL", "literacy": [], "cognitive": "掌握", "stageHint": {"min": "G10", "max": "G12"}, "courseType": "选择性必修", "evidence": ["说出至少三个德语国家主要城市的名称", "针对其中每个城市说出至少一个市容特点，如建筑风格或布局"], "assessment": "{{name}}，你能说出三个德语国家的城市，并讲讲它们市容上有什么特点吗？", "evidenceSource": "capability-rewrite", "reviewStatus": "ai-reviewed", "reviewedBy": ["ai:deepseek-v4-1-flash-2026-09-28", "ai:doubao-seed-2-0-pro-2026-09-28"], "deprecated": false, "supersededBy": null, "provenance": {"srcSubject": "德语", "srcPage": 29, "srcText": "篇章类别：采访、游记、科普文章等。这个主题围绕建筑和市容问题展开跨文化比较。基于对相关内容已有的了解，结合新获取的信息，学习有关建筑和市容的表述方式，提高语言信息选择和归纳能力；了解德语国家主要城市的基本情况与各地市容的主要特点，比较中国和德语国家建筑和市容的风格与布局的异同；强调对家乡、对国家的归属感与认同感，培养深入了解家乡历史文化、风土人情的意识，认识家乡的发展与祖国的富强，提高社会责任感与历史使命感，提升文化自信，同时加深对德国文化的认识，培养跨文化意识。", "srcCourse": "选择性必修", "srcCourseNo": "", "srcSection": "内容要求", "derivedFrom": "ca_jqLq8H7d", "method": "capability-rewrite", "why": "这条能力要求学生把城市名称与市容特点对应起来并口头或书面列举出来，旁观者可直接判断对错与数量。"}, "schemaVersion": "0.1.0"}
{"id": "ca_Vpes7PYg", "discipline": "德语", "track": "MATRIX", "strand": null, "topic": null, "dimension": null, "statement": "能就同一项多媒体或互联网应用，分别举出它给生活带来的一项益处和一项隐患", "verb": "举出", "object": "同一项多媒体或互联网应用的益处与隐患各一项", "type": "CONCEPTUAL", "literacy": [], "cognitive": "应用", "stageHint": {"min": "G10", "max": "G12"}, "courseType": "选择性必修", "evidence": ["面对一项指定的应用（如短视频、即时通讯），说出它带来的一项具体好处，如随时与远方家人视频通话。", "就同一项应用说出它带来的一项具体隐患，如长时间刷视频挤占睡眠时间。"], "assessment": "{{name}}，你常用的那个软件，它给你带来什么好处、又有什么坏处？", "evidenceSource": "capability-rewrite", "reviewStatus": "ai-reviewed", "reviewedBy": ["ai:deepseek-v4-1-flash-2026-09-28", "ai:doubao-seed-2-0-pro-2026-09-28"], "deprecated": false, "supersededBy": null, "provenance": {"srcSubject": "德语", "srcPage": 29, "srcText": "篇章类别：广告、启事、科普文章等。这个主题旨在认识当今多媒体与互联网的概况与特点；了解多媒体与互联网给人类社会带来的变化与益处，同时认识其缺陷与隐患；意识到信息化时代对于媒介信息筛选与辨别的重要性；建立健康的媒体和网络意识，思考如何正确地对待与利用媒体和网络；遵循媒体和网络规则，强调媒体和网络安全的重要性。", "srcCourse": "选择性必修", "srcCourseNo": "", "srcSection": "内容要求", "derivedFrom": "ca_zxcsMSJb", "method": "capability-rewrite", "why": "这条能力要求学生把「益处与隐患」这组知识落到一个具体应用上，正反各举一例，旁观者听其举例即可判定会不会。"}, "schemaVersion": "0.1.0"}
{"id": "ca_F55Hgxim", "discipline": "德语", "track": "MATRIX", "strand": null, "topic": null, "dimension": null, "statement": "能针对一则网络或广告信息，指出其中需要核实的内容并说明辨别依据", "verb": "指出", "object": "网络或广告信息中需核实的内容及辨别依据", "type": "CONCEPTUAL", "literacy": [], "cognitive": "掌握", "stageHint": {"min": "G10", "max": "G12"}, "courseType": "选择性必修", "evidence": ["给出一则广告或网络推文，学生圈出至少两处需要核实的信息点（如数据来源、发布者身份、时间）。", "学生口头说明每条信息该用什么方式核实，例如查官方渠道、比对多个来源。"], "assessment": "{{name}}，这条网上看到的消息，你觉得哪里要先查一查？怎么查？", "evidenceSource": "capability-rewrite", "reviewStatus": "ai-reviewed", "reviewedBy": ["ai:deepseek-v4-1-flash-2026-09-28", "ai:doubao-seed-2-0-pro-2026-09-28"], "deprecated": false, "supersededBy": null, "provenance": {"srcSubject": "德语", "srcPage": 29, "srcText": "篇章类别：广告、启事、科普文章等。这个主题旨在认识当今多媒体与互联网的概况与特点；了解多媒体与互联网给人类社会带来的变化与益处，同时认识其缺陷与隐患；意识到信息化时代对于媒介信息筛选与辨别的重要性；建立健康的媒体和网络意识，思考如何正确地对待与利用媒体和网络；遵循媒体和网络规则，强调媒体和网络安全的重要性。", "srcCourse": "选择性必修", "srcCourseNo": "", "srcSection": "内容要求", "derivedFrom": "ca_ge9YXPDu", "method": "capability-rewrite", "why": "这条能力要求学生把「媒介信息需要筛选辨别」落到一则具体信息上，能指认可疑点并说出核实办法，旁观者可直接观察判定。"}, "schemaVersion": "0.1.0"}
{"id": "ca_8HaE6DTf", "discipline": "德语", "track": "MATRIX", "strand": null, "topic": null, "dimension": null, "statement": "能说出所读作品简介或散文的篇章结构形式与特点，并各举一例", "verb": "说出", "object": "作品简介、散文等篇章的结构形式与特点", "type": "CONCEPTUAL", "literacy": [], "cognitive": "掌握", "stageHint": {"min": "G10", "max": "G12"}, "courseType": "选修", "evidence": ["读一篇作品简介后，能指出它由哪几个部分构成、按什么顺序展开，并说出这种结构的特点。", "读一篇散文后，能指出它的结构形式（如以线索贯穿、按时间或空间展开），并从文中举出对应片段作证。"], "assessment": "{{name}}，你读的这篇作品简介分几部分、按什么顺序写的？", "evidenceSource": "capability-rewrite", "reviewStatus": "ai-reviewed", "reviewedBy": ["ai:deepseek-v4-1-flash-2026-09-28", "ai:doubao-seed-2-0-pro-2026-09-28"], "deprecated": false, "supersededBy": null, "provenance": {"srcSubject": "德语", "srcPage": 34, "srcText": "篇章类别：作品简介、散文、文学作品等。这个主题以艺术和生活的关系为主线，在课堂上引导学生通过阅读和讨论了解上述篇章中涉及艺术和生活的表达方式以及两者之间的关系。学生通过阅读、解释或翻译这些篇章类别的全文或片段，掌握这类篇章的结构形式与特点，能够从艺术作品中体悟生活经验，从生活中寻找艺术创作灵感。在此基础上，学生除了在课堂上展示在课外搜集到的其他类别的相关资料外，还能简单介绍自己创作的艺术作品及其与自己生活经历的关系。", "srcCourse": "选修", "srcCourseNo": "", "srcSection": "内容要求", "derivedFrom": "ca_AyFUxvVC", "method": "capability-rewrite", "why": "这条能力要求学生把「这类篇章的结构形式与特点」从抽象说法落到具体篇目上：既能命名结构形式，又能从文中找出证据，旁观者据此可判定会与不会。"}, "schemaVersion": "0.1.0"}
{"id": "ca_2BrvcneQ", "discipline": "德语", "track": "MATRIX", "strand": null, "topic": null, "dimension": null, "statement": "能就熟悉的主题读完或听完一篇德语篇章后说出其主要信息，并写出一篇简单的实用或交际类短文", "verb": "说出", "object": "德语篇章的主要信息、简单的实用类和交际类篇章", "type": "LANGUAGE", "literacy": [], "cognitive": "掌握", "stageHint": {"min": "G10", "max": "G12"}, "courseType": null, "evidence": ["读完或听完一篇德语短文后，用德语或中文口头说出其中的主要信息，不遗漏核心内容", "就熟悉的主题独立写出一篇简短的实用或交际类德语短文，如通知、留言、简短书信，内容完整可读"], "assessment": "{{name}}，你能读完一篇德语短文后说出主要意思，再写一段简单的德语留言吗？", "evidenceSource": "capability-rewrite", "reviewStatus": "ai-reviewed", "reviewedBy": ["ai:deepseek-v4-1-flash-2026-09-28", "ai:doubao-seed-2-0-pro-2026-09-28"], "deprecated": false, "supersededBy": null, "provenance": {"srcSubject": "德语", "srcPage": 40, "srcText": "较熟练地掌握德语发音规则，语调自如；能在复杂的模拟情境中，就与必修课程和选修课程主题内容相关的话题，进行简单的交流和沟通；能简单地表达自己的观点；能通过阅读或聆听德语篇章找出主要信息，并开始自己撰写简单的实用类和交际类篇章；能较好地掌握所学一般语法现象和词汇内容，并将其较正确地运用于口头与书面交际；能围绕某些熟悉的主题开展课内外的话语活动；能翻译简单的语段。 （素养1）", "srcCourseNo": "", "srcSection": "学业质量", "derivedFrom": "ca_B3MRTzTh", "method": "capability-rewrite", "why": "这条能力要求学生把「找出主要信息」和「撰写简单篇章」从知识变成实际的语言输出行为，旁观者能通过口头复述和书面短文直接判断其会不会。"}, "schemaVersion": "0.1.0"}
{"id": "ca_mriJukDZ", "discipline": "德语", "track": "MATRIX", "strand": null, "topic": null, "dimension": null, "statement": "能用德语举例介绍至少两项中国国情或中华文化内容并说明其文化背景", "verb": "说明", "object": "中国国情或中华文化内容及其文化背景", "type": "REPRESENTATIONAL", "literacy": [], "cognitive": "掌握", "stageHint": {"min": "G10", "max": "G12"}, "courseType": null, "evidence": ["学生用德语说出两项中国国情或中华文化内容（如春节、高铁），每项配一句背景说明", "旁观者能听出所举内容属于中国国情或中华文化，且背景说明与该内容对应"], "assessment": "{{name}}，你能用德语说两样中国的东西，再各讲一句它的来历吗？", "evidenceSource": "capability-rewrite", "reviewStatus": "ai-reviewed", "reviewedBy": ["ai:deepseek-v4-1-flash-2026-09-28", "ai:doubao-seed-2-0-pro-2026-09-28"], "deprecated": false, "supersededBy": null, "provenance": {"srcSubject": "德语", "srcPage": 40, "srcText": "对德语国家国情和风俗习惯等文化知识有一定了解，具有初步的多元文化意识；同时具有中国情怀，增强文化自信，有初步运用德语传播中华文化的意识，能用德语简单介绍中国国情、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等内容，了解跨文化沟通的一些基本理念，具有一定的跨文化沟通能力。 （素养2）", "srcCourseNo": "", "srcSection": "学业质量", "derivedFrom": "ca_axmjTr9j", "method": "capability-rewrite", "why": "这条能力要求学生用德语口头输出具体的中国文化内容并附上背景解释，是可观察的语言表达行为"}, "schemaVersion": "0.1.0"}
{"id": "ca_WDfj9v67", "discipline": "德语", "track": "MATRIX", "strand": null, "topic": null, "dimension": null, "statement": "能用德语举例介绍至少两项中国国情或中华优秀传统文化内容", "verb": "举例", "object": "中国国情或中华优秀传统文化内容", "type": "REPRESENTATIONAL", "literacy": [], "cognitive": "掌握", "stageHint": {"min": "G10", "max": "G12"}, "courseType": null, "evidence": ["学生用德语说出两项中国国情或传统文化内容，如春节、高铁，并各作一句说明", "旁观者能听懂或看懂其德语表达指向的具体内容，无需追问是哪一项"], "assessment": "{{name}}，你能用德语给外国朋友介绍两样中国的东西吗？", "evidenceSource": "capability-rewrite", "reviewStatus": "ai-reviewed", "reviewedBy": ["ai:deepseek-v4-1-flash-2026-09-28", "ai:doubao-seed-2-0-pro-2026-09-28"], "deprecated": false, "supersededBy": null, "provenance": {"srcSubject": "德语", "srcPage": 41, "srcText": "对德语国家国情和风俗习惯等文化知识有一定了解，具有一定程度的多元文化意识；同时具有中国情怀，增强文化自信，有运用德语传播中华文化的意识，能用德语介绍中国国情、中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化等内容，了解跨文化沟通的一些基本理念，具有一定的跨文化沟通能力。 （素养2）", "srcCourseNo": "", "srcSection": "学业质量", "derivedFrom": "ca_hVQiPQKw", "method": "capability-rewrite", "why": "这条能力要求学生在德语表达中调用中国国情与传统文化内容作为介绍对象，而非仅停留在知道有这些内容"}, "schemaVersion": "0.1.0"}
{"id": "ca_eummyipE", "discipline": "德语", "track": "MATRIX", "strand": null, "topic": null, "dimension": null, "statement": "能就所学主题的篇章资料，说明其类别与所属教学单元主题的关系", "verb": "说明", "object": "篇章资料的类别与所属教学单元主题的关系", "type": "CONCEPTUAL", "literacy": [], "cognitive": "掌握", "stageHint": {"min": "G10", "max": "G12"}, "courseType": null, "evidence": ["拿到一篇资料后，能指出它属于哪一类资料，并说出它对应本单元哪个主题", "能说出该资料与单元主题之间是支撑、例证还是延伸的关系"], "assessment": "{{name}}，这篇资料属于哪一类，跟咱们这个单元的主题是什么关系？", "evidenceSource": "capability-rewrite", "reviewStatus": "ai-reviewed", "reviewedBy": ["ai:deepseek-v4-1-flash-2026-09-28", "ai:doubao-seed-2-0-pro-2026-09-28"], "deprecated": false, "supersededBy": null, "provenance": {"srcSubject": "德语", "srcPage": 42, "srcText": "能评述必修课程和选修课程所学主题的篇章及其他资料类别中的主要信息，能说明每一类资料的类别及其与教学单元主题的关系，并总结所搜集资料中的重要信息及其社会背景，也可提出认为有思考价值的问题；能发挥多元视角和多语思维能力的优势，有创意地设计出符合个人或小组见解和分析的实践性话语活动。 （素养3）", "srcCourseNo": "", "srcSection": "学业质量", "derivedFrom": "ca_FPP6WQgU", "method": "capability-rewrite", "why": "这条能力要求学生把资料归类并建立与单元主题的对应关系，是可观察的口头或书面表述"}, "schemaVersion": "0.1.0"}
{"id": "ca_VFEihsyA", "discipline": "德语", "track": "MATRIX", "strand": null, "topic": null, "dimension": null, "statement": "能为自己设计的活动方案写出具体形式、时间、地点和实施步骤四项内容", "verb": "写出", "object": "活动方案的形式、时间、地点和实施步骤", "type": "PROCEDURAL", "literacy": [], "cognitive": "应用", "stageHint": {"min": "G10", "max": "G12"}, "courseType": null, "evidence": ["在方案文本中能逐项找到形式、时间、地点、实施步骤四个条目", "被问及方案何时何地以何种形式开展时，能指着自己写下的对应条目作答"], "assessment": "{{name}}，你那个活动方案里，什么时间、在哪儿、怎么一步步做，都写清楚了吗？", "evidenceSource": "capability-rewrite", "reviewStatus": "ai-reviewed", "reviewedBy": ["ai:deepseek-v4-1-flash-2026-09-28", "ai:doubao-seed-2-0-pro-2026-09-28"], "deprecated": false, "supersededBy": null, "provenance": {"srcSubject": "德语", "srcPage": 44, "srcText": "能在教师的指导下，按照某种理论视角和实践领域的类型，以自主安排的学习方式为主，完成以上活动设计或研究方案；能为自己设计的活动方案落实具体形式、时间、地点和实施步骤；能在实践过程和场所搜集相关资料，其中包括自己动手（参与）完成的部分，然后按照一定标准整理这些资料，制作结构清晰的演示文稿，并以多模态、多媒体的信息化形式呈现；尝试完成一篇聚焦跨学科合作和（或）跨文化沟通的小论文，或研制出一个多模态、多媒体的信息化作品。 （素养4）", "srcCourseNo": "", "srcSection": "学业质量", "derivedFrom": "ca_yxAeEGYp", "method": "capability-rewrite", "why": "这条能力要求学生把活动方案落到可执行的四个具体条目上，而不是停留在设想层面"}, "schemaVersion": "0.1.0"}